Planejando uma atividade com hipertexto ou internet

RECICLAR ATITUDES PARA CUIDAR DO MEIO AMBIENTE


Publico alvo:
Alunos do Ensino Fundamental (1º e 2º segmentos)



Justificativa:

Vivemos num mundo de acelerado desenvolvimento, em que a preocupação com o Meio Ambiente surge como uma necessidade urgente e preocupante. A escola faz parte do mundo e para cumprir sua função de contribuir para a formação de indivíduos que possam exercer plenamente sua cidadania, participando dos processos de transformação e construção da realidade, deve estar aberta a incorporar novos hábitos, atitudes, comportamentos e percepções do ambiente em que vive de uma maneira crítica, dinâmica e inovadora.


Objetivo:

Despertar o interesse dos alunos pelos problemas ambientais e para a importância de proteger as diversas formas de vida na Natureza.


Metodologia:

Ø No LIED, os alunos em duplas pesquisarão sobre problemas ambientais do nosso estado, Rio de Janeiro.
Ø Será priorizado o pensamento e as experiências do aluno, dando sempre continuidade ao processo de aprendizagem, desenvolvendo assim, um trabalho participativo e criador.
Ø Suas pesquisas farão parte de um portfólio, onde registrarão os pontos mais relevantes encontrados, apontando propostas de solução ou melhorias que podem ser aplicadas como cuidados com o meio ambiente. (Word com hiperlinks)
Ø Os sites pesquisados serão registrados no portfólio como links, que poderão ser apresentados aos colegas, partilhando as informações encontradas e opinando sobre o que precisa mudar na atitude das pessoas.
Ø Montar um Blog com seu portfólio.



Critérios de Avaliação:

A avaliação das ações se dará através de um processo contínuo de promoção de questionamentos, investigação, e reconstrução de temas complexos (como Meio ambiente e Responsabilidades social e ambiental), em situações contextualizadas que contribuam para o desenvolvimento de atitudes transformadoras nas vivências do dia a dia e no comprometimento com o bem comum.
Apresentação final dos portfólios, como meio de reflexão em grupo.




Referencias bibliográficas:


Reciclagem – disponível em http://www.compam.com.br/

Percepções ao navegar por hipertextos

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda a informações que estendem ou complementam o texto principal.
Hipertexto e Educação
Um tópico relevante é a utilização da ferramenta de hipertexto na Educação. O trabalho com hipertexto pode impulsionar o aluno à pesquisa e à produção textual. O hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam activamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela directa e explícita.
Na sala de aula, onde se trabalha com hipertexto, os alunos, num sistema de colaboração, acabam aprendendo mais e através de diversas fontes. O próprio conceito de hipertexto, pode nos levar a essa intenção. Uma atividade colaborativa traz benefícios extraordinários no que diz respeito a construção individual e coletiva do conhecimento. Os professores também podem trabalhar com hipertexto para funções pedagógicas. Utilizar textos de várias turmas e redistribuí-los é um bom exemplo. O hipertexto também traz como vantagem para a educação a construção do conhecimento compartilhado, um importante recurso para organizar material de diferentes disciplinas.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto
Interessante este trecho, pois observo que os alunos tem dificuldade em pesquisar na internet, noto que eles se sentem perdidos com tanta informação. Orientá-los sobre os hipertextos poderá ajudá-los a concretizar suas pesquisas.
“sistemas de hipertexto enquanto ferramentas de ensino e aprendizagem parecem facilitar um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela direta e explicita;”
http://www.unicamp.br/~hans/mh/educ.html
Achei muito interessante essa pesquisa sobre hipertextos, pois na minha vida acadêmica sua utilização me tem sido muito útil, e concordo que é um ótimo instrumento a ser utilizado com nossos alunos, para que eles aprendam a fazer pesquisas significativas. É importante lembrar a importância de não perder o foco e se enveredar por caminhos que nos distraiam do tema a ser pesquisado.

O que eu pesquisei e escrevi sobre hipertextos

É muito comum ao lermos um texto, termos dúvidas sobre o significado de algumas palavras, ou a aplicação delas e isso pode ser satisfeito com a utilização do hipertexto. Grande exemplo disso é a wikipedia, onde encontramos palavras em cor diferente no texto( no caso na cor azul), e estas ao serem clicadas nos levam a outra página na internet onde encontramos o significado e aplicação do termo. Também figuras podem nos levar a outra página com mais explicações, é o que chamamos de hiperlink (ligação externa, com outra parte do texto ou com outra página). Podemos ensinar isso aos alunos, e até pedir que façam uma determinada pesquisa, onde a utilização dos hiperlinks irá ajudá-los na concretização da pesquisa. Como experiência positiva busquei o significado de “Rádio Escola” e um dos sites que encontrei, continha hiperlink para projeto, metodologia, sugestões, etc., o que realmente me ajudou na pesquisa.